北大青鸟教员畅谈教学经验系列报道（二）

编辑：上海北大青鸟来源：http://www.jiuyepx.com/ 标签：北大青 2010-9-1

讨论话题之二：怎样做好学员结业考试前的辅导工作、如何深入开展各方面的教学工作

林老师：结业考试是对学员整个学期的学习结果的考察，考前复习工作尤为重要。因为考前复习不单单是对所学知识一个系统的回顾，更是对重要知识点的进一步巩固，除复习知识点以外，模拟考试也是必不可少的。这就要求教员在日常学习中要积累各种典型试题，形成题库，为复习做好准备。

马老师：刚才听了林老师发言，自己颇有感触，每位教员都有自己的教学风格，回顾自己一路教学走过的历程，包括思想、工作各方面情况，无论是在学校工作，还是在个人成长方面，都取得了一定的进步。作为一个北大青鸟的年轻教员，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法。从我数年的授课经验中得出，我们的教学目标主要是以学生为主体的，自己应摆在一个组织者、参与者和引导者的地位上。我认为在教学方面要做好以下几点：

1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念要准确把握，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；精心设计教学方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课要讲授的内容。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的兴趣点，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，讲练结合。

3、积极参与听课，虚心向同模块的教员学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、多学习新的IT技术，不断扩宽知识面，为教学内容注入新理念。

5、在课堂上应多给学员们自信心，激发他们的创新意识。自信的人是怎么成长起来的？他在成长过程中，受到了不断鼓励，并学会自我接纳。不自信的人是怎么成长起来的？他在每天的生活中，得到了太多的否定和责备。生活中，怎么对待不自信的别人或自己呢？给自卑的人以成功的机会，给自卑的人每个微小的进步以鼓励和真诚祝福。告诉自己，也告诉别人：只要做些什么，就会有所不同；美国心理学家布鲁纳说：“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点，我在教学中采用了质疑问难的方法，有效地唤醒了学生的创新意识，发展学生的创新思维。实践证明，“学生的大脑不是一个需要填充的机器，而是一支等待被点燃的火把”。当我们的学生能够发现问题、提出问题的时候，他们的创新意识已经苏醒，一旦他们张开想象的翅膀，创新思维的火把就被点燃，接着就是创新的熊熊火焰，教师只有不懈努力探索，才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔！当今教育的挑战不仅是针对学生，更重要的是针对老师，因此，教师必须不断充实自己，具有开拓和创新的精神。我除了钻研业务知识外，还认真撰写工作总结等相关材料。（待续）

来源 http://www.withub-accp.com/news/201009010001.html